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Edunegocio atenta contra el derecho humano a la educación (+ Imagen Interactiva) Destacado

foto same 2016
 
En el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que este año tiene como tema el financiamiento para la educación, dialogamos con Camilla Croso, coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la educación (CLADE) y presidenta de la Campaña Mundial por la Educación CME, quién nos señala las disputas de paradigmas sobre la educación en el ámbito mundial.
 
Camilla refiere que es preciso alertar la sociedad civil sobre la articulación entre el edunegocio y el paradigma reduccionista de pruebas estandarizadas. “Desde la cotidianidad debemos prestar atención a lo que ocurre en los países, porque existen diferentes formas de obtener ganancia con la educación, vulnerando la plena realización de este derecho”, añade.
 
En la Semana de Acción Mundial por la Educación se quiere llamar la atención para algunas modalidades existentes de edunegocio, por ejemplo las escuelas privadas de bajo costo, en que las personas de menores  ingresos son vistas como destinatarios de cadenas o franquicias de educación de muy baja calidad, lo que afronta el derecho humano a la educación, produciéndose discriminación y segmentación social. Un ejemplo es Liberia, donde el gobierno está negociando con una empresa llamada DIA la entrega de la educación básica. Sabemos que en América Latina y el Caribe eso también puede pasar, como en el caso de Panamá”.
 
Durante la SAME también se quiere visibilizar la gratuidad de la educación. En la región latinoamericana, aunque exista esta definición en la gran mayoría de los marcos legales, cuesta mucho que ese derecho se haga realidad.
                                                                                    
Así mismo señala que fue un éxito que se lograra entre los Estados un compromiso de inversión mínimo de 4 a 6% del Producto Interno Bruto (PIB) y de 15 a 20% del presupuesto público. “El reto está en el cumplimiento de este compromiso, pues inclusive Dinamarca, país que presidió este debate, anunció el recorte de la inversión educativa en su país”, afirma Camilla.
 
Para Croso, la adopción del Marco de Acción para la Educación 2030 puso en marcha una agenda que profundiza la manera como se quiere implementar el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, referido a la obligación de los Estados de garantizar una educación inclusiva, gratuita, equitativa y de calidad y la promoción de oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.
 
Les invitamos a compartir esta producción comunicativa. Al mover el cursor sobre la imagen irán apareciendo algunos íconos y al hacer click sobre ellos se podrán escuchar los audios respectivos.

Escuchar aquí la entrevista completa:

Última modificaciónLunes, 02 Mayo 2016 17:41

 

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